1. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮
步驟1
【頭部】選取適合做頭部的彩泥顏色，把彩泥揉捏搓成圓形。
步驟2
【發(fā)型】選擇合適的顏色做頭發(fā)，可以做出一點(diǎn)發(fā)型弧度，做出的泥人可以更加精美。
步驟3
【眼睛】用深色的彩泥捏兩個(gè)橢圓形，粘在頭發(fā)下面，當(dāng)作眼睛。
步驟4
【嘴巴】用紅色彩泥捏一個(gè)半圓，粘在眼睛下面，當(dāng)作嘴巴。
步驟5
【耳朵】捏臉個(gè)半圓的肉色小球當(dāng)做泥人的耳朵。
步驟6
【上衣】可以選擇喜歡的彩泥捏一個(gè)T恤衫的形狀，當(dāng)做泥人的上衣。
步驟7
【褲子】選擇一塊合適顏色的彩泥，用小刀從中間刻一條豎線(xiàn)，粘在上衣的下面，當(dāng)作褲子。
步驟8
【手部】用兩個(gè)肉色小球站在袖口末端，充當(dāng)泥人的手部。
步驟9
【鞋子】用棕色團(tuán)兩個(gè)橢圓形，粘在兩條褲腿下面，當(dāng)作兩只鞋，粘在褲子下方，泥人就捏完了。
2. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮畫(huà)
泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤(pán)、粘、挖，泥塑藝術(shù)歷史悠久，是我國(guó)一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)，它以泥土為原料，以手工或工具捏制成形，或素或彩，主要以人物、動(dòng)物、器具為主。
藝術(shù)家在創(chuàng)作的過(guò)程中用泥塑制作成很多種作品，通過(guò)不同的手法來(lái)塑造泥塑的形態(tài)：
1、挖空成型法：挖空法為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成微空心，局部再用泥修接。
2、泥板成型法：泥板法利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形狀， 并通過(guò)各種泥塑技法做出點(diǎn)、線(xiàn)、面和肌理效果進(jìn)行裝飾
3、泥條盤(pán)筑法：泥條法即用手極泥搓成長(zhǎng)條，再把泥條圍起來(lái)，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，而要盡量保留各種形態(tài)的泥條。
4、手捏成型法：手捏法這是泥造型中最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫(huà)。
3. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮小動(dòng)物
我們用黃色的橡皮泥搓一個(gè)圓球。
用黑色的橡皮泥搓兩個(gè)小小的圓球，用手指壓扁，粘在皮卡丘的頭部，注意對(duì)稱(chēng)。
再用白色的橡皮泥搓兩個(gè)圓球，作為皮卡丘的眼白。
我們用黑色的橡皮泥搓一個(gè)小圓球，就變成了皮卡丘可愛(ài)的小鼻子。
同樣用黑色的橡皮泥，搓成一個(gè)條形，并把它兩邊凹起來(lái)，看起來(lái)就像是皮卡丘在微笑。
我們把紅色的橡皮泥搓成兩個(gè)小圓球，并用手指壓扁（粘的時(shí)候注意兩邊對(duì)稱(chēng)）。
皮卡丘的耳朵跟別的動(dòng)物耳朵不一樣，很奇特。我們先用黃色的橡皮泥搓兩個(gè)圓柱，再用黑色的橡皮泥搓成圓錐形，把圓錐和圓柱粘起來(lái)。
我們把皮卡丘的耳朵粘在它的頭上。
用黃色的橡皮泥搓一個(gè)跟頭一樣大的圓球作為皮卡丘的肚子。用黃色的橡皮泥搓兩條條形 就成了皮卡丘的手。
用黃色的橡皮泥搓兩個(gè)圓球，用手指壓扁，就成了皮卡丘的小腳了。
把他的腳和身體粘起來(lái)我們的皮卡丘就完成啦。
4. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮玫瑰花
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準(zhǔn)備好紅色的彩泥，先將彩泥分成大小不一樣的球球，我們先捏出玫瑰花的花芯。
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把花芯捏成水滴狀，插在竹簽上，再將小一點(diǎn)的球球壓成花瓣樣子，一片一片的捏在竹簽上，注意層次。
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再將稍微大點(diǎn)的球球分次捏成花瓣的樣子，捏在竹簽上，要分出層次來(lái)，更加好看，粘上去之后，把花瓣的邊緣稍稍往下卷一點(diǎn)。
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最后將最大的花瓣粘在竹簽上，同樣花瓣的邊緣卷卷，更加花瓣的美感
5. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮水果
最有趣的手工有很多，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好還選擇自己喜歡的手工制作《氣球燈籠》
將飲料瓶從豎著的地方，剪成一個(gè)燈籠的形狀。
將氣球輕輕的從瓶子口中放入，然后將氣球吹起，漂亮的氣球燈籠就做成了。《松籠刺猬》
將當(dāng)年的松籠從太空泥裝飾成漂亮的小刺猬，還可以裝飾上一些水果。
6. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮怎么寫(xiě)
折紙，橡皮泥，diy涂鴉玩偶、diy沙畫(huà)，diy彩泥玩偶、diy雪花泥、diy輕黏土、diy膠畫(huà)、diy陶藝，環(huán)保太空沙，串珠。 一、折紙 折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙不只限于使用紙張。世界各地的折紙愛(ài)好者在堅(jiān)持折疊規(guī)范的同時(shí)，使用了各種各樣的材料，如：錫箔紙、餐巾紙、醋酸薄片等。 折紙既是一種玩具，也是一項(xiàng)思維活動(dòng)，是一個(gè)和平與紀(jì)念的象征手段，也是一種消遣方式。 二、橡皮泥 彩泥的前身，自從1956年問(wèn)世以來(lái)，橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。是一種獨(dú)特風(fēng)格的游戲，橡皮泥手工制作簡(jiǎn)單、方便。在制作中左右手同時(shí)操作也可調(diào)節(jié)思維，平衡左右腦智力開(kāi)發(fā)。 三、沙畫(huà) 用沙子做畫(huà)。是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀(guān)，依托深厚的文化底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵；采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙，經(jīng)手工精致而成。沙畫(huà)具有獨(dú)特的表演魅力，能使現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)入夢(mèng)幻般的感覺(jué)和前所未有的視覺(jué)享受。 四、陶藝 陶藝并列于繪畫(huà)，雕塑等造型藝術(shù)行列之中，它以獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的陶藝家，藝術(shù)家，陶藝愛(ài)好者，學(xué)生以及少兒從事陶藝創(chuàng)作或制作。從殺泥（練泥）開(kāi)始，盤(pán)余，泥扳，捏塑，拉坯等技法的應(yīng)用，一件件藝術(shù)品從自己的手中誕生出來(lái)，裝點(diǎn)自己美麗的生活。 五、串珠 串珠玩具，顧名思義，即用塑料、積木等質(zhì)地的材料串在一起制作成的玩具，屬于兒童益智玩具的一種，寶寶可以DIY出屬于自己的玩具造型。
7. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮視頻
水晶橡皮泥的簡(jiǎn)單制作方法：
1、將洗衣粉和水按1：3的比例放入玻璃杯中（如果洗衣粉較多的話(huà)，那么做出來(lái)的水晶土顏色就比較深，如果你洗衣粉較少，水比較多的話(huà)，那樣做出來(lái)的水晶土就很黏手，所以水和洗衣粉的比例一定要合適）。
2、之后加上液體膠，液體膠的那個(gè)比例和你想做的水晶泥的多少相關(guān)。需要多少水晶泥就加入多少液體膠。
3、然后分兩邊攪拌，不要繞圈攪拌，如果繞圈攪拌的話(huà)做出來(lái)水晶土就非常硬。
4、靜制一到兩秒鐘后，將水晶泥半成品撈起來(lái)。
5、撈起之后把水晶泥平鋪在桌子上，然后又把水晶土拿起來(lái)擠出多余的水，用衛(wèi)生紙把擠出來(lái)的水分擦干。
6、好了，水晶泥就做成了，有模具的小伙伴們可以用模具固定形狀。
8. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮圖片
1、先取粉色粘土，捏出兩頭細(xì)、中間粗的形狀，再把兩頭并在一起，中間剪一個(gè)小口子，一個(gè)花瓣就捏好了。
2、捏出五個(gè)花瓣，擺在一起。
3、然后用白色粘土捏一個(gè)圓形把花瓣粘在一起，一朵櫻花就捏好了。
4、用同樣方法再捏出一朵小一點(diǎn)的櫻花，簡(jiǎn)單好看的超輕粘土櫻花就捏好了。
9. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮向日葵
美國(guó)教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話(huà)，長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。
腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。
從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà)，都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō)，兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà)，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫(huà)”。
從繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)？ 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小，可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。
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孩子幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)好？
從繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)？ 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小，可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。其次這個(gè)時(shí)期的孩子還處于感知和認(rèn)識(shí)階段，空間、色彩、表達(dá)等方面的能力還很弱。這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)拿著畫(huà)筆到處圖圖畫(huà)畫(huà)，并無(wú)章法，同樣也不適合學(xué)習(xí)如何繪畫(huà)，除了手部力量無(wú)法達(dá)到繪畫(huà)的要求以外，過(guò)早的讓孩子接受系統(tǒng)化訓(xùn)練，也有可能對(duì)孩子的想象力產(chǎn)生影響。 如何教適齡的孩子畫(huà)畫(huà)？ 還記得小時(shí)候我們是怎么學(xué)畫(huà)畫(huà)的嗎？老師會(huì)拿出一個(gè)已經(jīng)畫(huà)好的作品讓我們照著畫(huà)出來(lái)，比如老師拿了一個(gè)畫(huà)好的直升機(jī)，全班就開(kāi)始一起畫(huà)直升機(jī)。現(xiàn)在來(lái)看，這樣的方式應(yīng)該叫臨摹。繪畫(huà)不同于一些其他學(xué)習(xí)，繪畫(huà)是沒(méi)有所謂的正確答案的，因此在教孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)，讓孩子們按自己的想法去畫(huà)，可以改變物體的形狀、顏色。孩子是否有畫(huà)畫(huà)的天分，也不應(yīng)該用“像不像”作為標(biāo)準(zhǔn)。 家里有很多繪本，可以讓孩子照著畫(huà)嗎？ 孩子畫(huà)畫(huà)，重要的是孩子的感受，這種感受可以來(lái)自于任何源泉。繪本也是可以的。但同時(shí)要注意，他照著畫(huà)是因?yàn)樗矚g，不提倡家長(zhǎng)和老師引著孩子臨摹繪本甚至只是要求孩子照著畫(huà)。所以不能單純的用臨摹繪本或者其他藝術(shù)作品代替畫(huà)畫(huà)，還是要有其他形式的引導(dǎo)，要注重孩子自己的感受和想象，不被別人的作品限制。
2 瀏覽272 2018-10-21
小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)一般從幾歲開(kāi)始比較好
問(wèn)：什么是兒童畫(huà)？ 答：從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà)，都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō)，兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà)，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫(huà)”，國(guó)外一些發(fā)達(dá)地區(qū)，象美國(guó)、日本的十幾歲的孩子喜歡畫(huà)兒童創(chuàng)意畫(huà)，當(dāng)然也算兒童畫(huà)。兒童畫(huà)有年齡的限制，也沒(méi)有年齡的限制，不同年齡的兒童畫(huà)在畫(huà)法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫(huà)、命題創(chuàng)作畫(huà)與寫(xiě)生畫(huà)，只要是兒童自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫(huà)。從反面講，凡是大人意志為主導(dǎo)的簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通畫(huà)、臨摹畫(huà)、小老頭畫(huà)、小大人畫(huà)，至少不能算是典型的兒童畫(huà)。 問(wèn)：兒童為什么畫(huà)畫(huà)？ 答：人類(lèi)在沒(méi)有文字之前，就有了繪畫(huà)。兒童在未學(xué)文化之前，就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫(huà)的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開(kāi)始，就反映了兒童的這種天性。繪畫(huà)是無(wú)聲的語(yǔ)言。畫(huà)畫(huà)是兒童的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語(yǔ)言、心情、動(dòng)作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫(huà)畫(huà)，這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動(dòng)。愛(ài)畫(huà)是兒童的天性，愛(ài)美是人類(lèi)的共性。所以，兒童喜歡畫(huà)兒童畫(huà)。 問(wèn)：兒童畫(huà)有什么基本特點(diǎn)？ 答：好的兒童畫(huà)必須符合兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無(wú)拘無(wú)束，、隨心所欲、想象力強(qiáng)而寫(xiě)實(shí)性差。所以，好的兒童畫(huà)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、天真性：兒童畫(huà)的構(gòu)思天真無(wú)邪，無(wú)拘無(wú)束，不合常理而通畫(huà)理。 2、幼稚性：兒童畫(huà)的造型及想法都很幼稚，這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。 3、故事性：兒童畫(huà)的內(nèi)容有一定的故事性，他們的每一幅畫(huà)都是一個(gè)美麗的故事。 4、隨機(jī)性：兒童畫(huà)的運(yùn)筆隨機(jī)自然，一筆過(guò)去，不修改、不做作。 5、自由性：兒童畫(huà)的構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。 問(wèn)：兒童學(xué)畫(huà)有哪幾個(gè)階段？ 答：關(guān)于兒童畫(huà)的分段，目前有幾種提法。我傾向于這樣四個(gè)階段：即涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫(xiě)實(shí)期。 涂鴉期分有目的的涂鴉（3歲至4歲兒童）、無(wú)目的的涂鴉（1至2歲）。 象征期為4至5歲的孩子； 表現(xiàn)期為6至7歲的孩子； 寫(xiě)實(shí)期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子。 問(wèn)：兒童幾歲學(xué)畫(huà)才好？ 答：只要孩子能拿筆，自己已經(jīng)愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就可以讓他畫(huà)了。從無(wú)目的的涂鴉到有目的的涂鴉，主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子，就可以正式學(xué)畫(huà)了。也就是四歲以上的孩子，他們能有目的的使用象征式的符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的心意，就是學(xué)畫(huà)的最好時(shí)期。 問(wèn)：兒童畫(huà)與成人畫(huà)有什么區(qū)別？ 答：大人因?yàn)槌墒觳琶篮茫⒆訁s是因?yàn)橛字刹趴蓯?ài)。這是不同年齡的美學(xué)特征，要求上有很大的不同。所以，我們必須站在兒童的角度來(lái)認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)。認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)中的天真幼稚是一種美，隨機(jī)自然也是一種美。兒童畫(huà)是兒童身心的正常反映。由于年齡的關(guān)系，他們往往是憑著想象看問(wèn)題。所以，他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。 問(wèn)：兒童畫(huà)為什么要保持天真幼稚的特點(diǎn)？ 答：兒童畫(huà)的天真幼稚，是由于兒童天真幼稚的心所造成的。而兒童天真幼稚的心是其年齡特點(diǎn)的正常反映，是其生理和心理的必然寫(xiě)照。所以，兒童畫(huà)應(yīng)當(dāng)天真幼稚。不幼稚反而失去了兒童畫(huà)的美感。 自然界有一個(gè)規(guī)律：早期成熟早期衰敗。所以，我們千萬(wàn)不要把孩子拉到成人的隊(duì)伍里來(lái)。 問(wèn)：兒童應(yīng)該怎樣畫(huà)畫(huà)？ 答：兒童學(xué)畫(huà)一定要給孩子們自由，還孩子的本色。開(kāi)放式的方法，沿著適合兒童生理和心理的正確路線(xiàn)發(fā)展，家長(zhǎng)和老師還要學(xué)會(huì)理解兒童，理解兒童的畫(huà)。兒童學(xué)畫(huà)寓教于樂(lè)，在快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣，以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫(huà)既要反映物質(zhì)世界，又要反映精神世界。也就是既要畫(huà)出物體形象，又要表達(dá)自己的心靈感受。 兒童在涂涂畫(huà)畫(huà)中發(fā)揮自己的天性，用他們美麗的幻想，表達(dá)自己的情感世界。還有四個(gè)要點(diǎn)應(yīng)注意： 1、兒童畫(huà)來(lái)源于先天的本性和對(duì)生活的觀(guān)察理解。 2、兒童在畫(huà)畫(huà)中是憑著感知找到一種感覺(jué)在畫(huà)。 3、運(yùn)筆中發(fā)揮的是一種情感，即心情和感受，表達(dá)的是自己的理解和理想。 4、兒童畫(huà)造型要一筆一個(gè)結(jié)構(gòu)，每個(gè)結(jié)構(gòu)一筆畫(huà)成。這個(gè)“一”很重要，因?yàn)椤耙弧本褪且磺?，一切就是一。每一副?huà)都是這樣，一筆過(guò)去，不修改，不做作。從最簡(jiǎn)單的“第一筆”開(kāi)始，一筆一畫(huà)，一心一意，到最復(fù)雜的“一個(gè)畫(huà)面”結(jié)束，都貫穿著“一”的精神，這樣簡(jiǎn)便易學(xué)，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。 問(wèn)：如何循序漸進(jìn)引導(dǎo)三歲小孩畫(huà)畫(huà)？ 2-3歲的幼兒開(kāi)始涂鴉，愛(ài)拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆，甚至樹(shù)枝、木根等在他們認(rèn)為能畫(huà)的材料：如紙、書(shū)、墻、地板上又涂又畫(huà)，當(dāng)看到自己涂畫(huà)出斑斑點(diǎn)點(diǎn)、條條塊塊時(shí)，就會(huì)非常高興和滿(mǎn)足?？蛇@些小班的幼兒往往會(huì)出現(xiàn)拿著筆不知如何畫(huà)的情景，如何引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)，我們要采取循序漸進(jìn)的方法： 讓幼兒自由發(fā)揮，大膽作畫(huà) 對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變?，我們不要求他?huà)出來(lái)什么，只要他拿起作畫(huà)工具在紙上涂鴉就可以了，讓孩子根據(jù)自己的感受，自由發(fā)揮，他說(shuō)是什么就是什么，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的習(xí)慣。 用多種繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒興趣 對(duì)于3歲的孩子，如果長(zhǎng)時(shí)間只用油畫(huà)棒作畫(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)失去興趣。這時(shí)，我們可以采用多種繪畫(huà)形式，如棉簽畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)等；也可在一張作品中，用多種作畫(huà)形式；此外，還可利用手工與繪畫(huà)相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，為幼兒所喜愛(ài)。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的對(duì)物體的感知，有助于他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)表現(xiàn)此物體。 幼兒在主動(dòng)參與游戲過(guò)程中掌握繪畫(huà)技能 3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對(duì)枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點(diǎn)，我們?cè)谟螒蛑锌梢圆扇∵@樣一些形式： 通過(guò)游戲、激發(fā)興趣。例如，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中為幼兒投放了畫(huà)線(xiàn)條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀(guān)察飼養(yǎng)角，看看里面的小動(dòng)物，觀(guān)察一下籠子的樣子，在區(qū)域游戲時(shí)，教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙，生動(dòng)地說(shuō)：“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來(lái)，會(huì)吃掉小動(dòng)物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫(huà)了許多密密麻麻的線(xiàn)，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的，又培養(yǎng)了孩子們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 讓生活成為繪畫(huà)的源泉我們可根據(jù)本地的環(huán)境、季節(jié)變化，來(lái)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察環(huán)境、體驗(yàn)生活。如春天，帶幼兒到郊外游玩，引導(dǎo)孩子們有目的的觀(guān)察，回到教室，讓幼兒把看到的、聽(tīng)到的自然而然地表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)的內(nèi)容是孩子的親身經(jīng)歷，孩子是繪畫(huà)的主人，體會(huì)到其中的愉悅，興趣也隨之增加。 欣賞名畫(huà)、感受美繪畫(huà)來(lái)源于生活，又高于生活。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，感受經(jīng)典，可讓幼兒欣賞一些名畫(huà)。如在美術(shù)角放上希樂(lè)菲樂(lè)德的名著《鮮艷的水果》，感受其色彩的鮮艷，認(rèn)識(shí)顏色的種類(lèi)。另外通過(guò)觀(guān)察大師的杰作，使幼兒感受美，從而大膽想象創(chuàng)作。如命題畫(huà)“美麗的向日葵”，我們搜集名家的畫(huà)、優(yōu)秀的兒童畫(huà)、教師創(chuàng)作的各種花卉，提前幾天張貼在幼兒能看到的地方，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。 在繪畫(huà)過(guò)程中，增加幼兒的自信心 在繪畫(huà)游戲過(guò)程中，我們要隨時(shí)觀(guān)察幼兒的情緒變化，對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，要引導(dǎo)其大膽作畫(huà)，積極參與。
156 瀏覽35083 2018-05-10
小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)一般從幾歲開(kāi)始比較好？
如果是4歲以下小孩子的話(huà)就先從手工，比如太空泥這種玩起，等到有了自我意識(shí)，比如學(xué)前大班，他還喜歡，那就開(kāi)學(xué)正式的彩色畫(huà)阿什么的。如果他不喜歡，那就可以再換個(gè)興趣了。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，興趣真的是最好的老師。
68 瀏覽7609 2018-11-20
小孩從幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)
美國(guó)教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話(huà)，長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。 腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。 從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà)，都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō)，兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà)，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫(huà)”。 從繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)？ 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小，可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。
1 瀏覽177 2018-07-11
孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)應(yīng)該從多大年齡開(kāi)始比較合適?
國(guó)際上有種U型曲線(xiàn)的說(shuō)法，就是說(shuō)孩子大部分領(lǐng)域里的發(fā)展都是跟年齡成正比的，但是在藝術(shù)領(lǐng)域，比如學(xué)畫(huà)，幼兒具有驚人的高水平，到了童年中期則出現(xiàn)明顯的退步。孩子在上幼兒園中班大班、小學(xué)一二年級(jí)階段，拼音、漢字還沒(méi)完全熟稔，這個(gè)時(shí)期他的想像力和創(chuàng)造力是最強(qiáng)的，因?yàn)楫?huà)畫(huà)就是孩子的語(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)該特別留心這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子興趣的開(kāi)發(fā)。 孩子在4歲左右進(jìn)入所謂的“圖式期”，所畫(huà)形象漸漸具體，畫(huà)法也較安定。但可能十分主觀(guān)地夸張他們特別注意的形象。 這時(shí)候，父母最好多鼓勵(lì)他觀(guān)察周遭事物的變化，讓他了解：一朵小花除了盛開(kāi)，還有凋謝的時(shí)候；樹(shù)葉也有發(fā)芽、卷縮和枯落之別。此外，不要操之過(guò)急，忙著捉刀代筆，設(shè)法讓他“畫(huà)得像一點(diǎn)”；或購(gòu)買(mǎi)一些油畫(huà)給孩子當(dāng)范本。過(guò)早要求像大人般控制比例大小，或讓他在小范圍內(nèi)涂色，對(duì)視覺(jué)與手的協(xié)調(diào)能力猶未成熟的孩子，是強(qiáng)其所難。尤其油畫(huà)限制孩子的想像力，早已為專(zhuān)家們否決。 從這時(shí)候起，孩子的想像和觀(guān)察會(huì)愈來(lái)愈豐富、敏銳；他開(kāi)始有同伴意識(shí)，愿意與人相處；他需要各式各樣新鮮的刺激，來(lái)滿(mǎn)足小心靈對(duì)這個(gè)大世界的好奇心。這就是送孩子進(jìn)入繪畫(huà)班的最佳時(shí)機(jī)了。
10. 手工彩泥大全簡(jiǎn)單又漂亮棒棒糖
首先將粉色和白色橡皮泥搓成細(xì)條。
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然后將粉色的橡皮泥細(xì)條和白色的橡皮泥細(xì)條粘在一起。
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再將粉白相間的細(xì)條盤(pán)成圓形。
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最后把綠色的橡皮泥搓成較粗的長(zhǎng)條，與粉白相間的圓形組合在一起。
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好看的棒棒糖就做成了！